托班《走路》教案

一、活动目标

1. 培养幼儿对行走的兴趣，体验行走带来的快乐。 2. 让孩子们理解行走的基本动作，学习安全行走的方法。 3. 通过游戏和活动，增强幼儿的身体协调性和平衡能力。

二、活动准备

1. 选择一个宽敞、安全的户外活动场地。 2. 准备一些道具，如小木块、平衡木等，用于行走练习。 3. 准备一些儿歌或音乐，用于配合活动节奏。

三、活动过程

1. 热身活动: 首先，带领孩子们做一些简单的热身运动，如转动手腕、脚踝，扭动腰部，跳跃等，让孩子们的身体逐渐进入活动状态。

2. 故事引入: 讲述一个小动物学习走路的故事，激发孩子们对走路的兴趣。例如，可以讲述小鸭子从跌跌撞撞到稳健行走的过程，让孩子们明白走路需要练习和耐心。

3. 模仿游戏: 让孩子们模仿各种动物的走路方式，如小猫踮脚走、小狗跑跳、大象慢悠悠地走等，让他们在游戏中体验不同方式的行走。

4. 障碍行走: 设置简单的障碍路线，如跨过小木块、走过平衡木，引导孩子们在保证安全的前提下，尝试不同的行走方式，锻炼他们的平衡和协调能力。

5. 音乐行走: 播放儿歌或轻快的音乐，让孩子们随着音乐的节奏自由行走，感受音乐与行走的和谐统一。

6. 休息与分享: 在活动间隙，让孩子们坐下来休息，分享他们在行走过程中的感受和趣事，鼓励他们表达自己的想法和体验。

7. 结束活动: 最后，进行简单的放松运动，帮助孩子们恢复体力，然后带领他们有序地返回教室，结束本次《走路》活动。

四、活动延伸

1. 家庭作业：鼓励家长在家中与孩子一起进行行走游戏，如闭眼走路、倒退走路等，巩固课堂所学。 2. 日常观察：在日常生活中，引导孩子们观察周围人们的行走方式，理解不同人群的行走特点。

五、活动反思与调整

根据孩子们在活动中的表现和反馈，及时调整教学策略，确保每个孩子都能在轻松愉快的氛围中学习和成长。同时，教师应关注每个孩子的个体差异，提供适当的支持和指导。